9月18日，西安高新第一中學(xué)有幸邀請到中國延安干部學(xué)院何磊教授為師生、黨員帶來專題報告《習(xí)近平的七年知青歲月》。

何磊，清華大學(xué)博士后，中國延安干部學(xué)院教學(xué)科研部中國式現(xiàn)代化研究中心主任、教授，陜西省委宣講團特聘專家。主持開發(fā)并主講的“習(xí)近平的七年知青歲月”入選2020年中央組織部確定的“學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全國好課程”。

何磊教授以生動的語言、詳實的史料，講述了習(xí)近平在梁家河成長、鍛煉的七年知青歲月，如何在艱難困苦的環(huán)境中扎根群眾，做到堅定信念、一心為民、艱苦奮斗、實干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公，全面解讀了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認識源泉和實踐基點。使廣大師生深入了解習(xí)近平治國理政思想的歷史起點，加深了對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的思想認同、理論認同和情感認同。

學(xué) 生 感 受

苦難輝煌2027屆1班 亢一諾

“他將年輕的自己作為黃土的一部分，用腳步丈量梁家河的深度，厚度，廣度”，這是何教授在演講開頭說的一段話，也是對于習(xí)近平總書記七年知青歲月的高度總結(jié)。上個世紀(jì)漫長而轟轟烈烈的六七十年代，是一個充滿狂熱夢想的時代，無數(shù)知識青年在國家的號召下奔赴祖國遼闊疆土上的貧瘠鄉(xiāng)村。1969年1月13日，當(dāng)幾個年輕人輾轉(zhuǎn)來到那個偏遠的村落——梁家河，那篇名為苦難的輝煌篇章，便已經(jīng)落筆，只是當(dāng)時沒有人知道。那時，青年們更擔(dān)心的問題是：“我們?nèi)绾尾拍苓m應(yīng)這樣的農(nóng)村生活？”適應(yīng)，對于當(dāng)時的他們而言，不是從北京移居上海的差別，而是吃慣了精磨面粉的人在黃土高原終日不息的風(fēng)中吞糠咽菜，是習(xí)慣了母親悉心照顧的孩子開始獨自應(yīng)對貧瘠勞累生活。的確，在光禿禿的黃土高原上，每天日升日落，不變的惟有簡陋、貧乏的生活。命運給了這群滿懷天真與樂觀的孩子們一些現(xiàn)實的震撼。每個人總要經(jīng)歷迷茫，可成長的意義就在于“變”字。在親人的勸慰下，習(xí)近平再次下鄉(xiāng)，他改變了原有的觀念，從過五關(guān)開始，慢慢變得堅如磐石?？嚯y會把青春一時的驚濤拍岸，變成人生永遠的大江東去，有容乃大。成熟，是一種圓潤了苦難的音響，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種停止因環(huán)境而苦惱的大氣，是一種不理會喧囂的自信，是一種聞之可靠的氣息。習(xí)近平逐漸成為了村中有知識，有擔(dān)當(dāng)，有遠見的好青年。還有一種力量在那段安靜的七年中塑造了他——閱讀。少年讀書，一物不知，深以為恥?？蛇@樣純粹的學(xué)習(xí)無疑也極大地契合了《大學(xué)》中所說的成長之路，因為有了這段心無旁騖的修身經(jīng)歷，他愿意為了借一本書跋涉三十里路，正因為他在煤油燈下，一遍又一遍地閱讀《中國通史》《戰(zhàn)爭與和平》《戰(zhàn)爭論》，因而即使身處祖國內(nèi)陸的重山之中，卻也能擁有放眼寰宇的眼界和胸懷天下的格局。也許就是這樣的一雙眼，讓他在今后的奮斗時光中，從延安，走向了更廣闊的華夏大地，而后一路不斷“跋山涉水”、奮發(fā)有為，終自信立于世界面前。修身，齊家，治國，平天下，那是用文化滋養(yǎng)出來的中國底蘊，中國擔(dān)當(dāng)。只有經(jīng)歷什么，才會相信什么，只有曾經(jīng)投身過黃土，才會真正理解貧窮，理解苦難。我想每個時代的年輕人，都在用自己的方式追求著青春的意義，苦難的價值。年輕的生命像一條擁有很多岔路口的街道，選擇什么，創(chuàng)造什么，相信什么，追求什么，全都在自己，但至少要記住，不管走的是什么，磨難如影隨形，而堅持下去，堅定下去，認真下去，也許前路，有一個輝煌的名字。