5月28日，西安高新第一中學(xué)唐延歷史讀書(shū)會(huì)第11期活動(dòng)如期舉行。高新一中教育集團(tuán)歷史教研組全體教師齊聚陜西歷史博物館秦漢館，圍繞“探賾秦漢館·共讀歲序書(shū)”的主題，開(kāi)啟了一場(chǎng)穿越時(shí)空的歷史之旅。

踏入陜西歷史博物館秦漢館，老師們仿佛走進(jìn)了一個(gè)歷史的寶庫(kù)。這里陳列著大量珍貴的秦漢文物，一件件展品都承載著古老的故事，訴說(shuō)著那個(gè)時(shí)代的輝煌。秦漢館為老師們精心安排了參觀活動(dòng)，講解員詳細(xì)介紹該文物的背景及其在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的作用。

在參觀過(guò)程中，老師們不僅了解文物的外在形態(tài)，更深入探討了其背后的文化內(nèi)涵。這種沉浸式的參觀體驗(yàn)，讓老師們對(duì)秦漢歷史有了更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)。

緊接著老師們齊聚一堂，開(kāi)啟歷史讀書(shū)分享活動(dòng)。參加分享的老師們帶領(lǐng)眾人從陶俑的眉宇間解碼秦制密碼，在簡(jiǎn)牘的墨跡中觸摸漢風(fēng)脈搏。正如《周易》所言：“探賾索隱，鉤深致遠(yuǎn)”，以書(shū)卷為燈，照亮歷史的幽微深處。

李志恒老師分享的《尋秦跡》以秦始皇陵兵馬俑為切入點(diǎn)，透過(guò)許衛(wèi)紅老師嚴(yán)謹(jǐn)而富有洞察力的文字，以及考古細(xì)節(jié)的“顯微式”解析，打破了“暴秦”的單一敘事，呈現(xiàn)了一個(gè)高效與嚴(yán)苛并存、創(chuàng)新與傳統(tǒng)交織的復(fù)雜秦朝。其藝術(shù)性不僅體現(xiàn)在內(nèi)容上對(duì)秦代工藝美學(xué)的還原，更在于以“考古推理”的敘事策略，讓沉默的陶俑成為歷史真相的“發(fā)聲者”。正如書(shū)中所言：“秦俑沉默，卻比文字更震耳欲聾?！?/p>

林澄平老師以獨(dú)特的視角，跳出傳統(tǒng)敘事框架，不僅僅著眼于秦漢時(shí)期的政治更迭、軍事征戰(zhàn)等宏大敘事，更深入挖掘其背后的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)與文化脈絡(luò),從秦漢時(shí)期的政治制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多個(gè)維度展開(kāi)，深入剖析了秦漢時(shí)期的歷史特征。林老師通過(guò)對(duì)《秦漢史講義》這本書(shū)的分享，讓老師們對(duì)秦漢時(shí)期的政治智慧與文化傳承有了更深刻的理解。

楊帥老師從地理學(xué)的視角出發(fā)，詳細(xì)探討了秦漢時(shí)期的行政區(qū)劃設(shè)置、邊界劃分以及地理環(huán)境對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。楊老師指出，秦漢時(shí)期的行政區(qū)劃設(shè)置和邊界劃分對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定起到了重要作用。她還提到，地理環(huán)境對(duì)秦漢時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，楊老師通過(guò)對(duì)《秦漢政區(qū)與邊界地理研究》這本書(shū)的分享，讓老師們從地理學(xué)的角度重新審視了秦漢歷史。

楊陽(yáng)老師分享的《秦漢文化風(fēng)景》，從秦漢時(shí)期的文化藝術(shù)、社會(huì)風(fēng)俗、思想觀念等方面入手，勾勒出一幅豐富多彩的秦漢文化畫(huà)卷。他分析了秦漢時(shí)期的建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)以及民間信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，揭示了秦漢文化的多元性與包容性。

活動(dòng)特邀廖傳珠、李慶老師對(duì)此次活動(dòng)作了精彩點(diǎn)評(píng)。

廖傳珠老師對(duì)唐延歷史讀書(shū)會(huì)作為高新一中歷史組的特色與傳承給予高度肯定。廖老師將秦漢文化精神概括為“大一統(tǒng)”“尚武崇文”，并結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際狀況，激勵(lì)在座的老師們繼續(xù)踐行教育家精神，將秦漢文化的精神內(nèi)涵融入到日常教學(xué)中。他希望老師們能夠通過(guò)讀書(shū)會(huì)這一平臺(tái)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，將秦漢文化的精神傳遞給更多學(xué)生。

李慶老師以“特點(diǎn)”為要旨，稱(chēng)贊了此次活動(dòng)在選址、形式、文本、主題、內(nèi)容等多個(gè)方面所具有的亮點(diǎn)與創(chuàng)新性。李老師認(rèn)為，讀書(shū)會(huì)通過(guò)實(shí)地參觀與學(xué)術(shù)分享相結(jié)合的方式，讓老師們對(duì)秦漢歷史有了更直觀、更深刻的理解。他還提到，此次活動(dòng)的選題具有很強(qiáng)的時(shí)代性和學(xué)術(shù)價(jià)值，不僅有助于老師們拓寬視野，也對(duì)歷史教學(xué)的改革與創(chuàng)新具有重要意義。

徐丹老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。徐老師指出，此次讀書(shū)會(huì)不僅是一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，更是一次心靈的洗禮。她認(rèn)為，老師們通過(guò)實(shí)地參觀和深入研討，不僅增進(jìn)了對(duì)秦漢歷史的理解，也進(jìn)一步提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。她希望老師們能夠?qū)⒋舜位顒?dòng)的收獲轉(zhuǎn)化為教學(xué)動(dòng)力，將秦漢文化的精神傳遞給更多學(xué)生，培養(yǎng)他們的歷史思維和文化自信。

最后，西安高新第一中學(xué)歷史教研組長(zhǎng)雷官斌老師進(jìn)行總結(jié)，老師們通過(guò)實(shí)地參觀和讀書(shū)分享相結(jié)合的方式，不僅對(duì)秦漢歷史有了更深入的理解，也找到了將歷史知識(shí)融入教學(xué)的新方法。他希望老師們能將此次活動(dòng)的收獲應(yīng)用于日常教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。同時(shí)雷老師宣布了下一屆讀書(shū)會(huì)的薪火傳承。

“探賾秦漢館·共讀歲序書(shū)”讀書(shū)會(huì)的舉辦，不僅讓老師們對(duì)秦漢歷史有了更深入的了解，也激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。通過(guò)讀書(shū)會(huì)這一平臺(tái)，老師們將繼續(xù)探索歷史的奧秘，傳承文化的精髓，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。