編者按：“見素抱樸”見于《老子》，意為保持純潔樸實(shí)的本性，新課程標(biāo)準(zhǔn)理念引領(lǐng)下的語文教育需要“見素養(yǎng)”“現(xiàn)素養(yǎng)”。語文教育應(yīng)該在學(xué)生積極的語言建構(gòu)中發(fā)展思維，提升審美，涵養(yǎng)心靈！為了落實(shí)課改精神，提升學(xué)生素養(yǎng)，西安高新一中南校區(qū)高一語文備課組立足課堂，延伸教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開展語文“見素”系列活動(dòng)。

近期，西安高新一中南校區(qū)高一語文備課組精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生開展新詩鑒賞與寫作專題學(xué)習(xí)，此次專題學(xué)習(xí)即是“見素”系列活動(dòng)之一，這是將教材中新詩單元教學(xué)落于專題實(shí)踐的一種新的嘗試。同學(xué)們積極參與，將生活譜寫成秋天里的第一首詩。

活動(dòng)分三個(gè)階段展開：

第一階段：“語”你“悅”詩。激發(fā)學(xué)生對(duì)詩的向往，引導(dǎo)學(xué)生讀詩、賞詩、評(píng)詩，感悟新詩的美好與神韻。

第二階段：紙短情長。對(duì)學(xué)生進(jìn)行新詩寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新詩篇章的詩性構(gòu)思，生活語言的詩性表達(dá)，有技巧地抒寫情志。課堂上，學(xué)生從改寫、仿寫到原創(chuàng)，詩意涌動(dòng)，詩心閃耀。

第三階段：一詩一詠。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新詩創(chuàng)作并評(píng)選展示。學(xué)生們積極參與，將生活譜寫成秋天里的第一首詩。此次新詩評(píng)展共收集作品500余篇，同學(xué)們或?qū)懮倌晷氖拢嗲榧?xì)膩；或書平凡生活，樸素溫馨；或思大千世界，視角奇特；或探深沉哲理，啟人深思……

從課堂上生發(fā)，再一步一步深入探尋，從讀詩、賞詩、評(píng)詩、學(xué)習(xí)、學(xué)詩到寫詩，我們可以窺見孩子們?cè)娦牡奶K醒與跳動(dòng)。經(jīng)語文備課組反復(fù)斟酌、集體品評(píng)，囿于展示欄有限，最終評(píng)選出以下優(yōu)秀新詩原創(chuàng)作品，與諸君共享！