盛夏，他們剛剛畢業(yè)；初秋，我們踏入校園。六月和九月之間有著一道鮮明的分割線，把兩串不同方向的腳印區(qū)別得如此明晰?？墒窃跓o數(shù)個(gè)日日夜夜之后，它們又交織錯(cuò)亂，共同成為這片土地人杰地靈的見證。

記得初來時(shí)的我們?nèi)堑脻M身桂香，帶著諸多祝福，仰望著高大的教學(xué)樓，在八月的尾聲悄悄許下承諾。打量著翻新的操場(chǎng)，奔跑過的地方揚(yáng)起青草香。夏令營(yíng)迎新學(xué)長(zhǎng)的揮手告別還歷歷在目，我們艷羨他們五彩斑斕的明媚，于是我們學(xué)著他們的樣子將自己青春的畫揮毫潑墨?？萍脊?jié)、籃球賽、學(xué)生會(huì)……處處都有他們的影子，我們好像置身在風(fēng)雪漫天的山腰，抬頭卻有前人的旗幟引路。褪去稚嫩后我們逐漸充實(shí)自己，豐盈羽翼！

踏遍每一級(jí)臺(tái)階，每天早晨為我注入巨大能量的是無數(shù)個(gè)小小的角落。我的腦海中總能浮現(xiàn)圖書角一個(gè)個(gè)學(xué)海泛舟的身影，走廊答疑后會(huì)心釋然的微笑。教學(xué)樓坐落在桂花樹邊，九月的窗前總飄來陣陣桂花香。有一次化學(xué)老師在講課間隙突然停下來，笑著說你們這間教室位置真好，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那是我第一次對(duì)周遭的新事物有了那樣真實(shí)的強(qiáng)烈感受。就好像九月的桂香把我們聯(lián)結(jié)在一起，依賴與歸屬感總在不經(jīng)意間悄悄萌芽。

巨大的憧憬讓我時(shí)時(shí)刻刻思考著自己的收獲。在日益豐盈的五光十色間，我不斷抽出身來，尋找自己與這片園地的聯(lián)系。我在一場(chǎng)場(chǎng)講座中提升思想，一次次跑操中感受團(tuán)結(jié)。我以旁觀者的視角審視著日日自新的我，每一點(diǎn)進(jìn)步都能讓我獲得更大的動(dòng)力。有段時(shí)間我總是常常想起離開的他們，無形中總有一群人等著我們?nèi)プ汾s。我還記得學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，他們驕傲地喊出“我是高新俠”五個(gè)字，刻在了每個(gè)新同學(xué)的心中；每場(chǎng)活動(dòng)前，都有來自五湖四海的祝愿重聚校園，更新每一屆共同的記憶密碼。

太陽(yáng)落下了，山頭另一邊的星星將會(huì)升起。它沒有消失，只是換了另一種模樣照耀大地。

我曾在一篇隨筆中寫下每個(gè)老師的名字，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)青年老師的名字躍動(dòng)在筆下時(shí)，心中總升起一股神圣的驕傲。后來在一個(gè)傍晚，我看見路邊萬盞燈火接連亮起時(shí)突然明白，這種神圣的力量源自傳承的信念，那是在一所年輕的學(xué)校里燃起的熊熊之火。我敢肯定地說：每個(gè)人都從這里帶走了些什么，也留下了些什么。我們得到的，正是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們留下的，也是這所學(xué)校永恒不變守護(hù)著我們的東西。

我得到的是什么呢？是溫暖熟悉的關(guān)懷，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心，是自己都察覺甚微的變化，終于有朝一日匯聚成一個(gè)成熟而強(qiáng)大的自己，讓我知道原來有如此大的潛力噴涌而出。高新一中，她給我也是我給她的，是彼此托付的依賴，以及互相成就的信心。無形之中與這所學(xué)校產(chǎn)生無言的默契，讓我相信未來再次回到這里時(shí)，都將與她更加心有靈犀。

都說“度日如年”，我們何嘗不是“度年如日”。一年飛快地流走，我們這代“高新俠”也正要留下屬于自己的印記。教學(xué)樓充滿了年代感，不僅是滄桑的歲月，更是勃勃生機(jī)的學(xué)子們留下的印記。透過窗簾的熹光是我們每日的風(fēng)景，我們無懼風(fēng)雨，是因?yàn)槲覀冎狼胺皆缫殃?yáng)光普照。

我將藍(lán)天白云裁作我的新衣，每個(gè)黃昏日落時(shí)我擷走滿身云彩?！案咝聜b”躍入人海，各有各的風(fēng)雨與燦爛。