為落實修訂普通高中課程方案和課程標準的實踐路徑，積極推進指向核心素養(yǎng)的課程教學改革，2021年7月-8月，西安高新一中各學科老師參加了普通高中指向核心素養(yǎng)的深度學習教學改進項目兩期研修班學習，老師們認真觀看視頻，并互相探討交流。

研修內(nèi)容包括通識研修和高中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康等12個學科研修。本次研修通過深度學習教學改進項目平臺進行全程直播。

本次研修在理論上有下面的內(nèi)容：普通高中深度學習教學改進項目的背景意義和規(guī)劃；普通高中深度學習理論框架和教學實踐模型解讀；指向深度學習的單元教學設(shè)計基本要求；深度學習作業(yè)設(shè)計與評價；項目區(qū)域、學校推進策略等。在學科上的主要內(nèi)容是：基于學科視角準確把握普通高中深度學習的內(nèi)涵特征和實踐模型；指向核心素養(yǎng)的學科深度學習單元教學設(shè)計案例解讀；開展單元教學設(shè)計工作坊；展示交流與互動答疑等。

通過專家教授的講解，老師們更加明白了此次研修的意義和目的，對深度學習的理念有了更深刻的認識，對具體的課堂操作方式有了更清晰的把握。大家認識到深度學習不僅是一種教學方式，更是一種教育應(yīng)有的樣態(tài)，能夠讓學生的核心素養(yǎng)以最本真、最有力的狀態(tài)逐步內(nèi)生顯現(xiàn)。老師們及時進行了研討活動，將學習心得與學校教學實際相結(jié)合，力求更好地做好新教材的教學工作。

網(wǎng)絡(luò)研修活動也為學校深入推進新課程新教材的實施、落實學科核心價值、學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力以及必備知識的形成指明了方向，提供了借鑒。